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给学生一双放飞理想的翅膀一粒沙刘佳杰

给学生一双放飞理想的翅膀

——蒲纺一中打造自主学习自我管理特色学校

近两年来,赤壁市蒲纺一中遵循“以人为本、文化治校、质量强校、特色立校”的思想,培养学生“自主学习、自我管理”的习惯,用“知行合一,精益求精”的精神焕发学生的学习热情,全面实施素质教育。

给学生一双放飞理想的翅膀

为了积极推进学生自我管理,提高学生的主人翁和民主意识,学校政教、团委成立学生会,推行学生会主席选举制度。 蒲纺一中每年举行一届学生会干部竞争上岗活动,从而加强学生会干部自我约束,自我管理,服务大家的意识。学生会干部早上要协助检查学生迟到、校园卫生等情况。在下课,活动课期间,在全校范围内,进行主要的协查,监督学生吃零食、乱抛乱扔及宿舍管理行为。发现问题及时调查,到班到人。不断培养学生自我管理能力。

由于该校是一所寄宿制学校,有大量的自主学习时间,学校为给学生搭建一个平台,为他们创造自主管理的条件和机会。规定自主学习时间为周一至周五的18:00至18:30;周六18:00至20:10。首先值班领导负责全校自主学习纪律、安全事宜。其次,班主任对于自主学习段纪律做好安排,选拔得力的班干部进行管理,规定学生自习时间、走读生的离校时间,要求学生认真学习、严禁违纪行为,对于违纪学生班主任及时教育处理。确保学生能有序、有效、安全地自主学习。再次,自主学习段纪律由各班班干部负责,要求班干部坐在讲台上,清点班级晚自习人数并把应到、实到、请假人数于上课打铃时写在黑板上;采用巡查制,学生会统计各班学生到班情况,不定时巡查管理各班纪律,并及时汇报给值班领导;对于学生会记载的违纪行为,政教处将于第二天通报在群里,并扣除相应班级量化管理分数。

给学生一双放飞理想的翅膀

为了更进一步推进学生自主学习、自我管理工作的开展,学校设立“优秀班级”“优秀寝室”“优秀班干部”“优秀学生会”等奖项,对表现优秀的学生、班级进行表彰,鼓励先进,树立典型,发挥学生的主体作用。

学校以“校级自我管理模式的构建、班级自我管理模式的构建” 推动学生自主学习和自我管理,将学生自主教育、自主管理。

自主管理模式解决了该校大班问题,提高了学生干部的综合能力,有利于增强全体同学的主人翁意识与责任感。让学生自主参与校园管理,充分实现让学生管理学生、让学生教育学生、让学生发展学生,在校园内形成一股文明校风。

学校文化的建设渗透在每一位学生的行为、思想与素养中,自主管理已成为学生的行为,学生深深感受到自己是学校文化建设的主体,学生的个性得以很好的发展。近几年来,学校多项工作连续稳居同类学校前列,受到社会各界充分肯定,一大批学生在各项艺体比赛、科技竞赛、征文比赛中取得了骄人成绩。

给学生一双放飞理想的翅膀

自主学习自我管理的模式,激发了学生自主学习和自我管理的动机。让学生感受到人与人之间是平等的,处事是公正的,树立学生的主人翁意识。 充分尊重学生,实施民主管理。教师要充分尊重学生,实施民主管理,让学生自我管理具有了思想基础。坚持学生活动过程中的不干预原则。充分尊重学生的主体性,在学生活动过程中不干预,教师侧重在事先的提醒、提出参考意见与事后的总结上提供帮助,不在过程之中进行干预。

学生自主学习和自我管理是蒲纺一中教育改革的重点,同时也彰显了该校办学特色。这样能够以学生自主管理为载体,培养学生自主学习、自主创新的能力。(元文静 龙晓)


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